Мышление ребёнка в процессе
конструктивной деятельности имеет практическую направленность и носит творческий характер.
При обучении конструированию у него развивается планирующая мыслительная деятельность, что
является важным фактором при формировании учебной деятельности. Собирая постройку, ребёнок
мысленно представляет,
какой она будет, и заранее планирует, как её будет выполнять и в
какой последовательности.
Занятия составлены таким образом, чтобы максимально
использовать возможности конструкторов, а развивающий процесс сделать увлекательным для
ребят.