Организатор детских мероприятий: сюсюканье раздражает

Однажды мои друзья устроили вегетарианский ужин, на который все пришли со своими детьми. И вышло так, что дети весь вечер провисели на мне: сначала мы читали, потом рисовали, играли в игры, которые я придумывала на ходу. Получилось здорово, и буквально на следующий день одна из мам, бывших на ужине, предложила мне стать в ее семье няней. Я согласилась. Затем уехала с ними в Амстердам — они перебрались туда на ПМЖ. Все, что делается в Голландии для детей, привело меня в полный восторг, и именно там детская тема захватила меня окончательно. По возвращении были детские вечера в «Квартире», летняя творческая мастерская в ТЦ «Европа», детская площадка на фестивале современного искусства «Форма» в Москве. Большинство моих проектов сейчас — это удаленная работа, которая заключается в том, чтобы писать педагогические программы, призванные простым языком объяснить детям сложные вещи. Например, для Центра современного искусства во Владивостоке я составила план из 20 уроков, на которых дети знакомились с направлениями искусства 20-го века. Нужно было что-то такое придумать,чтобы ребенок посмотрел и понял: о, вот это постмодернизм.

По контрасту с Голландией ситуация с детским досугом в Калининграде выглядит печально. Из хорошего на ум приходят только семейные программы в ГЦСИ и Музее Мирового океана, дендропарк экоцентра, «Корабль» у парка «Юность». Но это, пожалуй, и все. Нет никаких инициатив, которые исходили бы от города. Тот же «Корабль» — это благотворительный проект. А я смотрю, например, на Ботанический сад, и думаю, что там можно было бы развернуться на широкую ногу. В Ботсаду случаются, конечно, сезонные попытки организовать детские мероприятия, но на уровне «отчитались, забыли». Это же университетский объект, и, в принципе, им все равно, будут там дети или нет. Городские парки тоже почти ничего, кроме аттракционов, ребенку не предлагают. По-моему, никто и задачи перед собой такой не ставит — чтобы детям было интересно. Основная цель — срубить денег, а деньги приносит эксплуатация каруселей. Это хорошо, что вы хотите заработать денег, все хотят их заработать. Но нужен разумный баланс, которого нет.

Место или событие, которое можно посетить с ребенком, должно быть интересно и взрослому тоже — тогда это успех. А сюсюканье раздражает — дети же не идиоты. Мне очень не по душе так называемая анимация и взрослые, наряженные в костюмы мультяшных персонажей. Дети сразу понимают, что это не пират и не Красная шапочка. Это тетя, которая зачем-то переоделась в костюм Красной шапочки. А по какой причине она это сделала — непонятно. Но раз нарядилась — ладно, посмотрим, как ты скачешь. Взрослые почему-то уверены, что дети ничего не смыслят в окружающей действительности. «Смотри, Вася, Дед Мороз оставил тебе подарок под елкой». «Ага, Дед Мороз, как же», — думает Вася. Детям нужна история и игра. Поэтому если у нас пиратская тема, я не наряжаюсь пиратом, я говорю, что мой дедушка был пират. И начинаю рассказывать. И вот в это дети верят. Грань между реальностью и выдумкой становится не очевидной, создается атмосфера, дети не чувствуют себя одураченными. Все дело в том, что, когда ребенок просит тебя с ним поиграть, можно сделать вид, что играешь. А можно поиграть по-настоящему. Это кардинально разные вещи. Проблема аниматоров в том, что они только делают вид.

То же и с детскими оздоровительными лагерями. Прошлым летом я была вожатой в лагере на нашем побережье — со времен моего детства там ничего не изменилось — та же бездарная примитивная культпрограмма и призывы участвовать в самодеятельности, которые делаются в форме «ты должен» и вызывают у детей только отторжение. А главное — вся эта развеселая активность производится абсолютно без внимания к тому, чего хотят сами ребята, и без любви. Взрослые, с которыми я там работала, не очень-то интересовались детьми, они просто отбывали свое рабочее время.

Другое дело — летний лагерь при подмосковном арт-парке«Никола-Ленивец», в котором я побывала в этом году. Там я влилась в среду людей, которым действительно важно, что происходит с детьми, и которые коллективом работают на то, чтобы ребенку было в лагере хорошо — оказывается, так бывает. Дети могли выбирать занятия по душе: хочешь — астрономию, хочешь — музыку, хочешь — вообще ничего не делай. В первой половине дня проводились обязательные занятия в мастерских, вторая полностью принадлежала детям. У каждого отряда был свой типи, вигвам, и вечерами мы садились вокруг костра и проговаривали все, что за день пережили. Мы задавали простые вопросы: что сегодня понравилось, что нет, что хотелось бы повторить, а чего не хотелось бы. Дети раскрывались, чувствовали заботу о себе, и потому всем было хорошо, если не считать их естественную тоску по маме.

У меня все сжимается внутри, когда я слышу от взрослых фразы типа: «Ой, ну откуда у тебя руки-то растут? Я сейчас тебе покажу, как надо». Думаю, в центре внимания должен быть ребенок, его внутреннее состояние и психологический комфорт, а не задача, которую он пытается выполнить — застелить постель, склеить аппликацию и так далее. Ребенок обязательно научится, если дать ему возможность научиться. Я к этому пришла интуитивно, у меня нет никакого специального образования, книжки по теме я начала читать буквально несколько недель назад. Но наука-то, как выяснилось, про то же! Неправильно клеить открытку за ребенка, потому что тебе, няне-воспитательнице, нужно после занятий предъявить маме результат в виде готовой работы. Вообще, как бы банально это ни звучало, детей нужно любить. Потому что, если ты занимаешься детьми, но у тебя нет любви к детям, непонятно, зачем ты вообще это делаешь.

Текст — Анна Кунерт, фото — Виталий Невар, Екатерина Ставицкая