Здравствуйте, Наталья Сергеевна!
Скажите, вы знакомы с федеральным законом "Об образовании" в частности со статьями 52.1 и 52.2? В законе не слова не говорится о привязки оплаты за детсад к зарплате родителей. Там говорится: " Размер родительской платы за содержание ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования не может превышать 20 процентов затрат на содержание ребенка в соответствующем образовательном учреждении, а с родителей (законных представителей), имеющих трех и более несовершеннолетних детей, - 10 процентов указанных затрат."
В связи с этим,Ваши реформы в области оплаты за детские сады не противоречат закону?
Вы называете базовую сумму примерно 6000 р. Т.е содержание и образование ребёнка в детсаду стоит 30000 р.?
О федеральных" (как вы выразились в одном из своих выступлений) детсадах в законе не говорится, в законе говорится о государственных и муниципальных, а условия для них прописаны одинаковые.
Кроме того, в законе говорится: "В целях материальной поддержки воспитания детей, посещающих государственные и муниципальные образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования, родителям (законным представителям) выплачивается компенсация части родительской платы (далее - компенсация) на первого ребенка в размере 20 процентов размера внесенной ими родительской платы, фактически взимаемой за содержание ребенка в соответствующем образовательном учреждении, на второго ребенка"
Вы в своих расчётах и выступлениях ничего об этом не говорите. Почему?
Уважаемый Константин!
Вы абсолютно правы, что в настоящий момент порядок установления и взимания родительской платы, также как и компенсация части родительской платы за пребывание ребенка в дошкольном образовательном учреждении регламентируется федеральный законом «Об образовании». Часть изменений, которые мы сегодня активно обсуждаем, возможны только после внесении соответствующих поправок в данное федеральное законодательство.
Мой ребенок болен, заболевание- бронхиальная астма, средней тяжести,(посещаем специализированное детское дошкольное уучреждение). Согласно нынешнего положения об оплате за посещение детского сада мы освобождены вследствие заболевания. Сохраниться ли эта льгота в дальнейшем и для каких категорий заболеваний у детей?
Спасибо.
Уважаемая Инесса!
Да, сохранятся.
ГК "Айсберг" (Производство питьевой воды высшей категории качества)
Наше предприятие периодически проводит бесплатные экскурсии для учащихся средних школ. Основной целью мероприятий является ознакомление с производством, обучение основам природопользования и экологическим правилам использования водных ресурсов.
Экскурсии дают уникальную возможность проследить процесс производства питьевой воды с момента добычи сырья до стадии выпуска готовой продукции.
У нас уже побывали 31, 26, 12 школы, 40, 1 гимназии, лицей 49. Судя по откликам детей и педагогов, предложенная для обзора тема не только интересна для рассмотрения, но и актуальна на сегодняшний день. Мы убедительно просим Вашего содействия в привлечении к экскурсиям на завод учащихся всех школ г. Калининграда и области.
Будем благодарны за ответ. Спасибо
Уважаемая Юлия!
Мы благодарим Вас за столь важную работу, выполняемую Вашей компанией в сфере экологического образования и профессиональной ориентации школьников. Министерство образования Калининградской области с удовольствием окажет содействие в распространении информации об экскурсиях, проводимых на Вашем производстве, среди образовательных учреждений нашего региона. Просим направить Ваши предложения по электронному адресу: obrazovanie@baltinform.ru
Наталья Сергеевна, комплекс зданий БВМИ будет передан кадетскому корпусу. Почему под этот же проект высвобождается и интернат № 3? Я против этого.
Будет ли гос финансирование работы детских домов творчества (в частности на Сергеева) или правительство отстраняется от затрат на воспитание подрастающего поколения?
Областное правительство учитывает публичные установки президента РФ, или Калининградская область де факто уже не является частью России?
Считаете ли вы задачей своего министерства создание условий сокращения эмиграции из России и из КО в частности?
Уважаемый господин Тучин!
Отвечу по порядку на Ваши вопросы.
1. Комплекс Балтийского военно-морского института не планируется к передаче из федеральной собственности и не может быть осуществлен в силу расположения на данной территории федерального государственного образовательного учреждения. Сегодня кадетский корпус пользуется помещениями института на условиях аренды. Причем размер аренной платы в соответствии с действующим законодательством устанавливается на конкурсной основе и по независимой оценке. Как Вы понимаете, здания в самом центре города со всеми необходимыми коммуникациями стоят дорого. В этой связи мы считаем рациональнее вкладывать в областное учреждений (школу-интернат № 3) средства на содержание имущественного комплекса и тем самым уменьшить расходы на аренду помещений. Тем более, что огромные площади школы-интерната № 3 это позволяют сделать.
2. В соответствии с разграничением полномочий, установленным федеральным законодательством, развитие и содержание муниципальных учреждений дополнительного образования детей относится к компетенции муниципальных органов местного самоуправления, в частности городского округа «Город Калининград».
3. Несомненно, Калининградская область является неотъемлемой частью Российской Федерации. Правительство Калининградской области ежегодно реализует целый комплекс мероприятий, направленных на реализацию тех установок, которые Президент Российской Федерации озвучивает в своём послании Федеральному Собранию нашей страны. Так, 19 января 2009 года был утверждён План мероприятий Правительства Калининградской области по реализации задач, изложенных в Послании Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации 5 ноября 2008 года. В данный план включено 52 мероприятия, направленных на решение задач, поставленных Президентом Российской Федерации в сфере развития образования.
4. Министерство образования Калининградской области прикладывает все возможные усилия, чтобы повысить качество образования в нашем регионе, а значит, создать важные предпосылки для повышения качества жизни в целом. Это, в свою очередь, способствует сокращению оттока населения из Калининградской области и страны.
Здравствуйте Наталия Сергеевна!
Наш садик тоже переходит в статус "Автономное учреждение". В связи с переходом с бюджетного плана счетов на хозрасчетный потребуется обязательная замена компьютерной программы. В смете расходов нашего учреждения средства на это не предусмотрены. Как нам быть?
Уважаемая Наталья Андреевна!
Большое спасибо за вопрос. При переходе в статус автономного учреждения Вашим учредителем будет сформирован муниципальный заказ, в соответствии с которым учреждение будет финансироваться в форме субсидий на непосредственно сам заказ, а также уплату налогов и содержание имущества. Программное обеспечение Вы сможете приобрести за счет данных средств, т.к. право распоряжения данными бюджетными средствами, также как и иными доходами полностью относится к компетенции автономного учреждения.
Прочитала все вопросы. Теперь я в полной мере понимаю, что такое геноцид собственного народа.Мой вопрос следующий; и Вам, и министру здравоохранения такие реформы диктуют "сверху",из Москвы? Или это Ваша инициатива? Впечатление,что Вы завербованы враждебными государствами,Вы делаете все,что бы спровоцировать массовые волнения,бунт обнищающего народа. Может быть Ваша цель свергнуть нынешнего президента? А,что это очень вероятно, когда толпы голодных,обиженных людей выйдут на улицы,на их усмирение направят вооруженных солдат. События предпримут непредсказуемый характер.
И Вы,и Клюйкова такие упрямые. Народ прямо кричит,что реформы направлены против него. А Вам все до фени. Попробуйте дустом.
Знаете, Галина, реформы всегда воспринимаются «в штыки». И действительно проще - жить, ничего не меняя. Какое-то время. Потому что потом, все равно придется меняться. Но если «болезнь» давняя, то и «лечение» проходит сложнее.
Что Вас смущает? Что учреждения не будут финансироваться сами по себе, а только, если в них есть дети? Да мы привыкли, что расписание в школе, кружки в Доме творчества делаются так, как удобно педагогу, при этом мало в каких учреждениях учитываются пожелания детей и родителей. Мы нормально воспринимаем, что в домах творчества занимаются только благополучные дети, а для тех, кто пропадает на улицах, ничего не предлагается ни школьной системой, ни системой дополнительного образования.
Вас смущает, что зарплата учителя будет зависеть от результатов его труда? И педагог, чьи дети добиваются результатов на олимпиадах, конкурсах, который организует внеклассную работу по предмету, будет получать больше, чем его коллега, который, отведя свои часы, уходит домой?
Вас смущает, что родителям, которые являются основными заказчиками к системе образования, даны полномочия по согласованию смет финансирования учреждений?
Что детей из детских домов передают в семьи, чтобы подготовить к будущей жизни, чтобы выпуск из детского дома не стал для него огромным ударом, чтобы он знал как приготовить еду, как сделать покупки, как убирать квартиру, рассчитать семейный бюджет, как это вообще жить в семье?
Что Вас смущает, Галина? Просто реформы делают люди. Делают на местах - в школах, детских садах, домах творчества, детских домах. И сегодня мы говорим, что вся эта система должна быть направлена на ребенка. А если ребенок и его родители не удовлетворены, значит, система не работает, значит, она должна меняться.
А мы как управленцы создаем механизмы, чтобы люди на местах были заинтересованы в каждом ребенке. И берем на себя ответственность за принимаемые решения.
Но и Вы, будучи родителем, осознайте, какие права даны вам сегодня. Придите в школу и спросите: как расходуются средства? почему в расписание включаются занятия, которые не входят в учебный план? какова заработная плата Вашего учителя? и как распределяются стимулирующие выплаты?
Закрытие школы-интерната №3, центра реабилитации для детей-инвалидов, попытка закрытия интерната для слабослышащих детей, приостановление работы интерната №1, в планах - объединение интерната №1 и №12. Что это, направленная политика против детей? У нас в стране/области/городе нет сирот и инвалидов?!
Какие учреждения планируется ещё реорганизовать и оптимизировать?
Уважаемый Александр!
Вы считаете, что можно позволить детям, воспитывающимся в интернатах, не мыться неделями? или не выходить из классной комнаты? или им не нужно отдыхать? или нормой для этих детей является выстраиваться в очередь, для того чтобы попасть в туалет?
А ведь именно отсутствие нормальных условий для жизни детей стало причиной тех изменений, которые произошли в интернате для слабослышащих. Да, сегодня там нет интерната, но есть полноценная школа и все возможности для качественного образования приходящих слабослышащих детей, и родители уже довольны, и возмущений нет. Мы сделали то, что планировали сделать: создать нормальные человеческие условия для всех ребят, в том числе и для тех, кто нуждается в проживании в интернатных учреждениях. Стены интерната, к сожалению, не редко закрывают ситуацию, которая сложилась внутри, от глаз общественности. А тема детей, воспитывающихся в интернатах, очень удобная для тех, кто не хочет качественных изменений, но пытается создать себе дешевую популярность. У меня другая позиция. Я всегда работала для детей. Даже если это кого-то не устраивает.
Что касается интерната №1, то мы уже начали работу по ремонту для создания там серьезного центра для детей 8-го вида, в том числе и для организации на базе этого центра допрофессиональной и профессиональной подготовки. Потому что без этого дети этой категории никогда не будут в жизни успешными. Статистика вещь упрямая, а она нам диктует, что именно выпускники из учреждений 8-го вида совершают больше всего преступлений, не трудоустраиваются, и совершенно не адаптированы к жизни в обществе.
Перечисленными Вами учреждениями мы завершаем оптимизацию сети данного вида учреждений, потому что в остальных интернатах мы достигли необходимых результатов, создав там условия для дальнейшего качественного развития.
У меня создалось впечатление, что народ красиво "развели". Сначала - президентская программа, материнский капитал. Поверили, родили детей - и на тебе - 6000руб. за садик. Несложная математика - 6000*12мес*5лет=360000 руб. И ГДЕ МАТЕРИНСКИЙ КАПИТАЛ??? Правильно, где угодно, только не у нас.. Прокомментируйте.
А у меня такое впечатление, что у нас впервые начинают думать о народе! Сегодня мы почему-то оказываем поддержку богатым и благополучным. А не тем, кто действительно нуждается!
6000 рублей, о которых только и говорят средства массовой информации, не величина родительской платы, а размер норматива, который выделяется муниципалитетом, чтобы обеспечить пребывание ребенка в детском саду. На что же расходуются эти деньги? Во-первых, на образование, во-вторых, на содержание ребенка, включая полноценное трехразовое питание, присмотр и уход. Первое - образование – всегда есть и будет обязанностью государства. А второе? Почему Вы считаете, что и содержание ребенка должно брать на себя государство? В соответствии с Семейным Кодексом, который никто не отменял, родители обязаны содержать своих детей.
Но и здесь мы предлагаем дифференцированный подход к каждой семье. Если совокупный доход на каждого члена семьи составляет менее 10000 рублей в месяц (например: работают мама и папа, зарплаты 10 и 15 тысяч рублей в месяц, в семье двое детей, совокупный доход на каждого члена составляет 6,25 тысяч рублей), такую семью надо освободить от оплаты за содержание ребенка в детском саду. Эту оплату возьмет на себя муниципалитет. Но есть и другие семьи, доход которых позволяет взять на себя оплату за содержание ребенка. Почему государство должно им помогать?
В начале зимы мне пришлось по делам службы ехать по дороге одного из райцентров области. Было морозно и дул холодный ветер со снегом. По обочине дороги шёл мальчуган лет 9-10 со школьным рюкзаком за спиной, видно, что из школы. Может не успел на автобус, может ещё что... Мы остановились и предложили его подвезти. Видно, что ему очень хотелось сесть в теплый микроавтобус, но он так и не решился. А мы не стали уговаривать, понимая - правильно делает, он ведь не знает, кто мы. Мы закрыли дверцу и дальше ехали молча - было жутко стыдно перед этим мальчишлой. Так было только в первое десятилетие после войны - дети ходили в школу за десятки км пешком, потому что область ещё была в рзрухе, не было школ. Потом школы стали появляться почти в каждом поселке. А потом почти к каждому поселку стал ходить рейсовый автобус. Войны не было уж давно, какие же враги пришли на нашу землю, если все возвращается как тогда???? И эта та самая лучшая жизнь, которую обещает нам "Единая Россия", ведь вы, Наталья Сергеевна были представителем Путина!!!
Уважаемая Лариса!
В первую очередь хотелось бы поблагодарить Вас за внимание и озабоченность к той ситуации, которую Вам пришлось увидеть на дороге области.
В муниципальных образованиях Калининградской области ежедневно осуществляется подвоз учащихся школьными автобусами к месту обучения и обратно. Подвозом обеспечиваются те учащихся, которые живут вдали от места расположения образовательного учреждения. Подвоз детей осуществляется по графику, составленному на основании расписания занятий в школе. В плане учитывается время начала и время окончания занятий в школе, чтобы каждый ребенок имел возможность приезжать и уезжать из образовательного учреждения в необходимое ему время.
Ответственность за организацию подвоза детей несут муниципальные образования и школы и их главная задача, в этом случае, правильно организовать подвоз. Здесь очень важна и нужна поддержка родительской общественности и представителей общественных организаций. Тем более, на сегодняшний день все муниципальные образования обеспечены необходимым количеством школьных автобусов.
К большому сожалению, происходят такие случаи, как Вы описали. И задача образовательного учреждения грамотно решать эти проблемы, привлекая представителей общественных организаций и родителей. Мы должны сделать все возможное, чтобы не допускать подобных явлений.
К сожалению, Вы не приводите информацию о том из какой школы шел ребенок для того, чтобы мы могли проконтролировать ситуацию.
Выражаем Вам признательность за внимание и неравнодушное отношение к детям и образовательным проблемам.
Чем занимаются Ваши дети и каков доход Вашей семьи ?
Уважаемый Александр Евгеньевич!
Моему сыну 30 лет, он самостоятельный человек, с 16 лет работает. Есть дочь, она школьница и учится в одной из калининградских школ. Доход семьи около 110 тыс. руб. в месяц.
Умножив ежемесячную сумму сборов со всех родителей на "охрану" лицея №49 получается весьма внушительная сумма. Пожалуйста прокоментируйте законность подобных сборов и на что эти деньги тратяться. Раньше крашевали бизнес, сейчас крышуют образование. Крышующих бизнес сейчас как буд-то уже и нет. Кто все-таки крышует образование в наше время? В чьих карманах оседают деньги за "охрану" среднего образование будущего страны? Пожалуйста не уклоняйтесь от этого вопроса. Он интересует большинство родителей.
Уважаемый Юрий!
Информируем Вас, что решение об организации круглосуточной охраны муниципального общеобразовательного учреждения лицея №49 было принято еще в 2004 году на общешкольном родительском собрании и заседании Попечительского совета. Размер оплаты ежегодно устанавливается Попечительским советом и утверждается Управляющим советом. При этом договор об оказании охранных услуг заключается не с администрацией образовательного учреждения, а с Калининградским Региональным Общественным Фондом «Школьный попечительский совет», зарегистрированным как некоммерческая организация (с копией договора можно ознакомиться в лицее №49). За сбор денег для организации охраны в лицее отвечают представители попечительского совета. Председатель попечительского совета перечисляет деньги в банк на счет охранного предприятия (с отчетами о поступлении средств Вы также можете познакомиться в образовательном учреждении).
В то же время, освобождение от оплаты происходит очень оперативно, если в семье поменялась экономическая ситуация в связи с кризисом. Отчёт о расходовании средств, собираемых на охрану, происходит на заседаниях общешкольного Попечительского совета не реже двух раз в месяц.
В уставе образовательного учреждения закреплена деятельность Попечительского совета, поэтому принимаемые им решения не противоречат законодательству.
Наталия Сергеевна, здравствуйте!
Проблема очередей в детских садах стала большой проблемой. Но почему бы не попробовать такой вариант -
При достижении ребенком трех лет, при условии постановки на очередь, родителю начинают выплачивать пособие на посещение ребенком детского сада. Размер пособия - те же 6000 рублей.
Думаю, что часть родителей предпочтут воспитывать детей самостоятельно, за что будут вознаграждаться 6000 рублей ежемесячно. Те родители, чьи дети посещают ДОУ, пишут заявление о перечислении этих 6000 рублей в посещаемый сад.
Все в равных условиях. У всех есть выбор - платить это в детский сад в виде Родительской платы или самостоятельно на эти деньги воспитывать ребенка.И как только будут равные условия, то скорее всего "пресловутая очередь" сойдет на нет. Есть ещё у нас "могучие бабушки", которые выручат нас в очередной раз.
Это не значит, что не надо строить новые детские сады. Но не надо это будет делать в пожарном порядке.
Уважаемый Александр!
Спасибо за предложение! Всегда приятно общаться с умным собеседником, который не просто критикует, но и предлагает конструктивное решение!
Мы предлагаем похожую схему. Дошкольное образование – для всех без исключения детей – бесплатно. Это обязательства государства – дать всем детям равные стартовые возможности на пороге школы. Но содержание детей, питание, присмотр и уход за ребенком – это обязанность родителей. Сегодня мы помогаем в этом не тем, кто реально нуждается, а тем, кому повезло получить место в детском саду! Это несправедливо. По отношению к тем, кто не смог устроить ребенка в детский сад. А ведь именно такие семьи нуждаются в поддержке или хотя бы в компенсации образовательной услуги, которую их дети не получают!
Еще раз спасибо. Есть тема для разговора с муниципалитетами.
Госпожа министр! Вы можете огласить весь список учреждений образовательной сферы, которые Вы, так сказать, планируете "оптимизировать"? Людям надо как-то подготовиться, вещи упаковать.
Вчера, 24 февраля в программе "Новости" на канале Каскад, министр образования Калининградской области лично заявила, что она не знает откуда появилась сумма платы за содержание детей детском саду в размере 7 000 рублей?! Репортаж, который абсолютно ничего не прояснил в данной ситуации. Вы можете конкрето ответить всем, кого эта проблема действительно волнует: сколько будет стоить в результате планируемых Вами нововведений месячное содержание ребенка в детском саду?
Уважаемая Наталья!
Могу. В каждом муниципалитете она будет устанавливаться своя и не по указке сверху, а исходя из реальных затрат муниципалитета на пребывания ребенка в детском саду. В каждом муниципалитете своя ситуация и своя родительская плата: от 400 до 1200 рублей в месяц.
Что же касается 7000 рублей, то я никогда не говорила, что именно столько будут платить родители за ребенка в детском саду. 7000 рублей – это средняя величина норматива, который выделяется муниципалитетом на каждого ребенка, посещающего детский сад.
На что же расходуются эти деньги? Во-первых, на образование, во-вторых, на содержание ребенка, включая полноценное трехразовое питание, присмотр и уход. Первое - образование – всегда есть и будет обязанностью государства. А второе? Почему Вы считаете, что и содержание ребенка должно брать на себя государство? В соответствии с Семейным Кодексом, который никто не отменял, родители обязаны содержать своих детей.
Но и здесь мы предлагаем индивидуальный подход к каждой семье. Если совокупный доход на каждого члена семьи составляет менее 10000 рублей в месяц, такую семью надо освободить от оплаты за содержание ребенка в детском саду. Эту оплату может и должен взять на себя муниципалитет. Но есть и другие семьи, доход которых позволяет оплачивать содержание ребенка. Почему государство должно им помогать?
Как Вы считаете должен ли народ участвовать в корректировках регионального аппарата, или все таки не нужно слушать не компетентное в данном вопросе общество? Нужен ли обществу какой то механизм что бы влиять на принимаемые решения администрацией, депутатский корпус себя вообщем то уже дискридитировал (своим единородством)...
По региональному рейтингу недовольства населения, среди министров Калининградского правительства Вы, как ни прискорбно находитесь на втором месте после министра "Здоровья".
Может нас дезинформируют СМИ или это происки провокаторов, а на самом деле вче у нас на ОТЛИЧНО или хотя бы на Хорошо? Не считаете Вы тогда, что нужно больше уделять внимание освещению реформ и решений в сфере образования, возможно стоит выйти в массы и освещение событий в образовании должны делать сами учителя, ведь если простой учитель будет рассказывать, что у нас все замечательно в образовании и он счастлив и горд за себя, за своих учеников и конечно же за свое правительство? Больше показывать благоустройство школ их техническое оснащение, и т.д.
Уважаемый Евгений Мэлсович!
Вы поднимаете очень важный вопрос, поскольку сегодня актуально участие общества в управлении всеми сферами жизни граждан нашего государства.
В рамках расширения общественного участия реализуются мероприятия, обеспечивающие участие общественности в принятии решений по развитию сети образовательных учреждений. Например, создаются муниципальные советы по вопросам развития сети образовательных учреждений. Практически во всех образовательных учреждениях сформированы и действуют органы общественно-государственного управления – управляющие советы, в состав которых входят представители общественных организаций, родительская общественность. Сегодня в школе ни один важный вопрос, а тем более финансовые вопросы, не решаются без участия управляющих советов. В жизнь образовательных учреждений прочно вошла практика выступления руководителей перед широкой аудиторией с публичными докладами. Большинство школ имеют регулярно обновляемые сайты.
Министерство образования вышло с инициативой формирования «Переговорной площадки» Впервые этот телевизионный проект был запущен в 2007 году, став победителем конкурса в номинации «Открытие года». От телепроекта по продвижению вопросов модернизации образования он перерос в движение по развертыванию переговоров на всех уровнях. В переговорных площадках население, родители и педагоги оказались готовы и открыты к диалогу и обсуждению проблемных вопросов.
Активно в процесс участия обсуждения образовательных проблем включились общественные организации. Они по собственной инициативе проводят мониторинги общественного мнения по вопросам модернизации образования.
С целью расширения общественно-государственного участия в управлении образованием в прошлом году продолжилась реализация телевизионного проект «Переговорная площадка». На телеэкран вышло 8 программ (хронометраж каждой 40 минут). В рамках передачи были рассмотрены темы:
Новая система оплаты труда
Модель современного выпускника
Как выбрать школу
Родители и школа. Платные услуги в школах
Новые технологии
Одаренные дети
Профобразование
Самоуправление или соуправление школой.
Участниками проекта были учителя, учащиеся, родители, представители общественных организаций.
Наряду с этими передачами были сняты документальные фильмы «Школа перемен» (о ходе комплексного проекта модернизации образования в Калининградской области), о системе начального и среднего профессионального образования Калининградской области (5 выпусков).
Регулярно вопросы развития системы образования Калининградской области поднимаются в ток-шоу «Позиция».
В программах мог принять любой желающий, позвонив на телевидение или написав на электронный адрес программы. Приглашалась общественность и эксперты от системы образования: учащиеся, директора и педагоги школ, студенты, преподаватели, представители администрации ВУЗов и учреждений системы СПО и НПО, депутаты, главы муниципальных образований, руководители Роспотребнадзора, представители бизнеса и т.д.
Вопросы, освещающие развитие образования поднимаются в утреннем радиоэфире ГТРК «Калининград». О проблемах и достижениях с журналистами и радиослушателями в прямом эфире беседуют не только представители Министерства образования Калининградской области, но и руководители школ области.
Евгений Мэлсович, подскажите, кем формируется региональный рейтинг недовольства населения, и где я могу ознакомиться с его результатами?
Наш учитель в начальной школе получает (7000 р.) меньшию зарплату чем охраник-пенсионер сидящий на входе в школе, правильно ли это?
Здравствуйте!Хотелось бы знать,многие поколения,кто имел счастье посещать детские сады,получали в полном объеме и уход,и образование,а теперь Вы,"реформатор",открыли нам глаза, что есть обязательного(математика,аппликация)и необязательного(каша,утренники) в саду.Ожидаю,что скоро Вы начнете взымать плату,что дети занимают стул в школе,т.к. плата за какие-то доп.услуги уже существует.Спуститесь на землю,спросите любого на улице,сколько он зарабатывает,если вообще сейчас работает,прежде,чем выставлять счет за детство,а то Ваши доходы несравнимы с доходами ОБЫЧНЫХ ЛЮДЕЙ!!!
Уважаемая Ольга!
В отношении детских садов мы говорим только о разделении понятий образования и содержания. Образование ребенка оплачивает государство, содержание – государство и родители. Мы предлагаем муниципалитетам дифференцированный подход к оплате только содержания ребенка в детском саду, рассматривая это как адресную помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
Предлагаемый нами дифференцированный подход, позволит адресно поддержать те семьи, которые в этом действительно нуждаются.
Например, если совокупный доход на каждого члена семьи составляет менее 10000 рублей в месяц (например: работают мама и папа, зарплаты 15 и 15 тысяч рублей в месяц, в семье двое детей, совокупный доход на каждого члена составляет 7,5 тысяч рублей), такую семью надо освободить от оплаты за содержание ребенка в детском саду. Эту оплату берет на себя муниципалитет. И другая ситуация: зарплаты мамы и папы составляют 15 и 25 тысяч рублей, ребенок один, совокупный доход на каждого члена такой семьи – 13,3 тысячи рублей в месяц. Согласитесь, что такая семья в состоянии частично оплатить содержание ребенка в детском саду: ведь это не только присмотр и уход, но и 3-хразовое питание в течение 24 дней. 2,5 тысячи рублей в месяц за это не так уж и много. Ну а если совокупный доход семьи больше 20000 рублей на каждого ее члена, то такие родители могут и должны содержать своих детей сами. Ведь Семейный Кодекс никто не отменял. И не надо заставлять государство содержать и кормить детей из таких семей!
Прошу дать четкий ответ на вопрос - как будут рассчитываться доходы семьи для определения размера оплаты за садик, если зарплата 60% родителей "в конвертах" и отчисления с Пенсионный фонд идут с минимальной заработной платы? Меня, как работника бюджетной организации и мамы ребенка, посещающего садик, это очень интересует!!!
Уважаемая Елена!
Начнем с заработной платы в «конвертах». Одними из первых мер принятых Губернатором Калининградской области, были меры по выводу заработных плат всех структур из тени. Сделано в этом направлении очень много. Достаточно сказать, что сбор налогов в бюджет области увеличился за это время в 3,4 раза. И сейчас этот вопрос находится на постоянном контроле Правительства нашей области. Информация о зарплатах в конвертах принимается службами круглосуточно. И штрафные санкции к таким теневикам следуют незамедлительно.
Сегодня детский сад оказывает две услуги – услугу по образованию ребенка и услугу по содержанию ребенка, обеспечивая ребенку присмотр и уход. Если бы муниципалитет давал только образование, то давно уже обеспечил всех желающих, ликвидировав даже намек на очередь в детский сад. Но он еще выполняет социальную функцию, помогая родителям содержать своих детей.
И вот здесь мы предлагаем ко всем семьям подходить дифференцировано, в зависимости от доходов. Не можешь содержать своего ребенка, государство тебе поможет. Но эта социальная поддержка будет носить заявительный характер. Чтобы ее получить придется собирать справки. И далеко не все родители пойдут на открытый подлог. Это уже дело внутренней воспитанности и этики.
Я сама воспитывалась в школе-интернате. Зарплата у мамы была 120 рублей в месяц, так она платила за меня 56 рублей и никогда не просила освободить ее от оплаты. Но со мной в классе учился сын заведующей одного из московских рынков, у которой официальная зарплата составляла 80 рублей. Так вот она каждый месяц приносила все необходимые документы для получения льгот по оплате за сына. Но такая мама у нас была одна. Я повторюсь, это дело внутренней совести каждого!
Добрый день, скажите, пожалуйста, правомерно ли перечисление компенсации за детский сад только в том случае, если оплата за текущий месяц была произведена до 10 чила этого месяца. В другом случае компенсация детским садом не перечисляется. А квитанции на оплату начинают выдавать только 9-го...
Уважаемая Юлия!
Компенсация родительской платы за содержание ребенка в детском саду перечисляется родителям не зависимо оттого, когда произведена оплата. Для обработки данных требуется время, поэтому деньги на Ваш счет поступают в течение последующего месяца.
Скажите, пожалуйста, сколько мне надо будет платить за детский сад, если моя з/п составляет 15 тыс.рублей, у меня 2 сына,4 и 6 лет, я в разводе, воспитыаю детей одна?
Уважаемая Ирина!
По схеме, предлагаемой Правительством Калининградской области, в Вашей ситуации совокупный доход на члена семьи составляет 5000 руб., что дает право на освобождении от платы за детский сад.
Подскажите, как Министр образования, куда идти работать сокращенным педагогическим работникам с категориями и большим педагогическим стажем работы в учреждениях образования? На данный момент педагогам работать НЕГДЕ!
Вы знаете ради чего забирают детей в патронатные семьи? Только ради денежных пособий! А как живет ребенок никто не отслеживает. Обидно за детей-сирот, что они стали жертвами реформ образования.
Уважаемая Анна!
Благодарю Вас за беспокойство о детях, оставшихся без попечения родителей.
Однако хочу отметить, что реорганизация детских домов была продиктована серьёзным сокращением числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В 2008 году число выявленных детей, оставшихся без попечения родителей, на 200 человек меньше, чем в предыдущие годы.
Кроме того, за два последних года в семьи приемных родителей и патронатных воспитателей было устроено 1617 детей, лишившихся родительской заботы. Детские дома реорганизованы в учреждения дошкольного образования с сохранением педагогических коллективов.
В отношении передачи детей в семьи патронатных воспитателей и дальнейшего сопровождения этих семей сообщаю.
Процедура оформления документов для принятия ребенка в семью не является упрощенной. Гражданин должен представить в орган опеки по месту жительства внушительный пакет документов, включающих информацию о здоровье, наличии или отсутствии судимости, жилищно-бытовых условиях, доходах, согласия совместно проживающих родственников и др. На основании представленных документов орган опеки и попечительства выдает гражданину заключение о возможности или невозможности быть патронатным воспитателем, приемным родителем, опекуном.
После передачи ребенка в замещающую семью орган опеки и попечительства систематически проверяет условия проживания ребенка. А патронатный воспитатель, приемный родитель, опекун регулярно отчитываются о расходах денежных средств, выплачиваемых на содержание подопечных.
В соответствии с вступлением в силу Федерального закона «Об опеке и попечительстве» ужесточается контроль условий жизни и воспитания детей, переданных в замещающие семьи.
Не вижу ничего плохого в том, что граждане, принимающие в семью детей, получают заработную плату. Быть приемным родителем, патронатным воспитателем – это нелегкий труд и должен оплачиваться.
Граждане имеют возможность работать, а дети, лишившиеся кровных родителей, обретают семью.
В условиях отсутствия рабочих мест мы предлагаем гражданам рассмотреть возможность принятия в свою семью детей из детских учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Будем рады, если Вы примите такое решение.
Здравствуйте!
Наталия Сергеевна, у меня один вопрос,но он актуальный для многих молодых семей. Что мне делать с моим трехлетним ребенком, которого я не могу устроить в детский садик. В очереди мы 9700-е. Я думаю в классе пятом, как раз мы детский сад и попадем. Если честно, то ответы, что правительство, администрация запланировала ввод детских садов в таком-то году или мы предпринимаем меры такие-то, мне не помогут. Хотелось бы слышать конкретное решение проблемы. Спасибо за ответ!
Уважаемый Андрей Александрович!
Понимаю всю сложность Вашей ситуации. К сожалению, в такой ситуации сегодня находятся многие. И если решать проблему очередей в детские сады только путем строительства и реконструкции, нам понадобится не менее 20 лет!
Поэтому мы и предлагаем муниципалитетам как можно активнее внедрять новые формы организации дошкольного образования: открывать группы кратковременного пребывания для детей, семейные группы, дополнительные группы предшкольной подготовки. Использовать все возможности и площади – не только школы и детские сады, но и дома детского творчества, клубы, музеи, наконец.
Уже сегодня Вы можете подать заявление в группу кратковременного пребывания. Это, с одной стороны, позволит обеспечить дошкольное образование Вашему ребенку, а, с другой стороны, хотя бы частично решит проблему вашей занятости.
Почему за январь выставили счета за детский сад по-полной программе??? Дети ведь до 11 января сидели дома! Мы требуем пересчета!!! Родители д/с № 73
Уважаемая Валерия!
В соответствие с постановлением Мэрии города Калининграда от 12.04.2005 года №1203 оплата за содержание ребенка в детском саду взимается единовременным платежом вне зависимости от количества рабочих, нерабочих и праздничных дней в месяце. За более подробными разъяснениями Вы можете обратиться в Комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград», отдел дошкольного образования, Гребенникова Людмила Викторовна, т. 92-40-05.
Уважаемая Наталия Сергеевна, сейчас очень много говорят о повышении оплаты детских дошкольных учреждений. Понятно, что не все родители в сотоянии платить 5 и более тыс. рублей за своего ребенка. Но есть и такие для которых 8-10 тысяч "не проблема". Мое предложение: возможно стоит создать при дет.садах платные 2-3 группы за счет котрых родители детишек из обычных групп платить будут меньше.
Уважаемая Светлана!
Спасибо за вопрос и интересное предложение.
Но сегодня мы не говорим, о росте родительской платы за ребенка в детском саду. Мы пытаемся объяснить родителям, что образование ребенка и его содержание в детском саду – две разные услуги, и финансироваться они должны по-разному. Первое - образование – всегда есть и будет обязанностью государства. А второе… В соответствии с Семейным Кодексом, который никто не отменял, родители обязаны содержать своих детей.
Но и здесь мы предлагаем индивидуальный подход к каждой семье. Если совокупный доход на каждого члена семьи составляет менее 10000 рублей в месяц, такую семью надо освободить от оплаты за содержание ребенка в детском саду. Эту оплату может и должен взять на себя муниципалитет.
Вы абсолютно правы, говоря, что есть и другие семьи, способные полностью оплачивать содержание своих детей. Таким семья помощь государства не нужна!
Министр Калининградского образования! Не пора ли остановится с реформами? Практически все пользователи интернетав этой конференции Вам высказали свое неудовлетворение навязанными нам реформами в свете так называемых нацпроектов образования и здравоохранерия! А сколько еще не высказали?!!! У Вас есть мужество остановится и признать свои ошибки? Хватит гнусных экспериментов! В нашей стране была лучшая система образования и здравоохранения! Мы гордились ей! У нас было отличное образование и здравоохранение в городе! На них выросло не одно поколение людей! А, Вы и подобная Вам мадам Клюйкова, в одночасье разрушили все, что создавалось десятилетиями! Бывший мэр Калининграда, а ныне депутат госдумы Ю Савенко сказал:" Если только начнутся какие-то массовые волнения среди людей, вызванные действиями местных властей, то с чиновников спросят и спросят жестко" ( Газета "Известия Калиниграда" от 20.02.2009). Вот мы вас, министров образования и здравоохранения, спрашиваем, - сколько еще будут продолжаться пагубные эксперименты по разрушению остатков образования и здравоохранения Калинингградской области ? В отставку, господа министры!!!!
Уважаемый Николай Алексеевич!
Общество, система образования в котором статична, обречено на разрушение. Систему образования можно сравнить с живым организмом, который реагирует на изменения, происходящие в общественной, научной и других сферах жизни государства. За последние десятилетия в нашей стране, да и в мире в целом произошло довольно много значимых изменений, которые мы не можем игнорировать: изменилась политическая система, экономическая структура, появились новые общественные ценности. Реформы, проводящиеся в настоящее время в образовании – адекватный ответ на требования современного общества. Реформы касаются как содержания образования, так и условий. В школах появилось современное оборудование, возможность для старшеклассников выбирать профиль своего обучения, а для выпускников – поступать в вузы по результатам выпускных экзаменов.
Разумеется, любые изменения вызывают недовольство у части общества, зачастую незнакомой с сутью и результатами проводимых реформ. Министерство образования Калининградской области готово к открытому диалогу, но мы ожидаем конструктивных предложений, которые позволили бы улучшить нашу систему образования, а не эмоции, которые не смогут привести к позитивным изменениям.
Госпожа Министр! Объясните почему все Ваши нововведения наиболее активно внедряются в период кризиса? Вы что, таким образом хотите "заткнуть брешь" в областном бюджете - за счёт простых людей?
Уважаемый Федор!
Давайте с Вами определимся, что мы понимаем под нововведениями?
Если речь идет о реструктуризации сети образовательных учреждений, то это тема не сегодняшнего дня, а длится она уже несколько лет. При этом, Министерство образования Калининградской области никогда не рассматривало реструктуризацию, как простое закрытие школ. Для нас это, прежде всего, поиск оптимальных моделей существования каждого учебного заведения в отдельности, оптимальных для всех участников образовательного процесса: для учащихся, для учителей, для родителей.
Если Вы имеете в виду новую систему оплаты труда, то это также веяние не последних месяцев, а плановая и продуманная работа всех уровней власти, включая федеральные. Введение новой системы оплаты труда началось со школ в 2007 году, некоторые детские сады перешли на новые принципы начисления заработной платы еще в 2008 году, с 01 января 2009 года новая система оплаты труда введена во всех федеральных учреждениях, в остальных учреждениях образования переход состоится с 01 апреля 2009 года.
Наталья Сергеевна,на каком основании снова ввели экзамены в четвёртом классе? Ведь их отменили в своё время,чтобы сохранить здоровье маленьких детей.А что за это время наши дети стали здоровее? Вы посмотрите в медицинские карты.Редкий ребёнок не имеет хронического заболевания!А ведь экзамен это всегда стресс.
Уважаемая Наталья!
Мониторинг образовательных достижений учащихся 4-х классов в конце года (тестирование) не является выпускным экзаменом и проводится в Калининградской области с целью выявления проблем, связанных с усвоением материала за курс начальной школы, и для определения дальнейшей образовательной траектории ребенка с учетом выявленных проблем.
Такие мониторинги всегда проводились в виде итоговых диктантов и контрольных работ в школах в конце каждого учебного года. В этом году такие итоговые работы в 4-х классах будут проводиться в виде тестирования по единым материалам.
Как показывает практика переход из младшей школы в основную сложен для наших ребят. Анализ работ позволит педагогам, которые будут работать с Вашим ребенком в следующем году, организовать обучение, направленное на конкретного ребенка и его особенности. А это, в свою очередь, поможет ему чувствовать себя комфортно на уроке и лучше адаптироваться при переходе на II ступень обучения.
При этом мы рекомендуем педагогам не учитывать результаты тестирования при выставлении итоговых отметок.
В целом тестирование обучающихся 4-х классов по русскому языку и математике позволил получить объективную картину состояния общеобразовательной подготовки учащихся, принявших участие в тестировании.
Обязательный ли платеж ( в документах мы пишем "благотворительный") в размере 3000 в год в средней школе. И чем грозит невнесение этого платежа. Просто в данный момент нет возможности его произвести, а ребенку уже неоднократно напоминали об этом
Уважаемая Ирина Маковецкая!
Общеобразовательные предметы в рамках государственного стандарта предоставляются бесплатно и Вашему ребенку не может быть отказано в посещении основных занятий, включенных в расписание.
А напоминание ребенку о внесении средств является нарушением педагогической этики, что, на мой взгляд, непозволительно, все финансовые вопросы должны обсуждаться только с родителями.
Вы можете официальным письмом обратиться в мой адрес (Калининград, пер. Желябова, 11) и изложить факты для проверки образовательного учреждения.
Уважаемая Наталья Сергеевна, у меня к вам сразу несколько вопросов.
1. Вы заявили, что средняя зарплата учителя в нашем регионе 16,9 тыс. рублей. Почему же ни один из учителей, а у меня очень много знакомых работает в школах, не подтвердил эту цифру? Более того, они сказали, что Вы её, мягко говоря, завысили. Более того у многих из них доходы, особенно в этом году, снизились. Кто же в данном случае лжет?
2. Известно ли Вам, что в результате перехода с 1 апреля этого года образовательных учреждений, подведомственных Министерству образования, на новую систему оплату труда придется сокращать работников. И это притом, что уже во многих уже до этого произошли сокращения из-за сокращения финансирования на 50-40%. Оправдано ли плодить безработных, когда в службе занятости очереди занимают с 5-6 утра?
3. Считаете ли Вы нормальным, что ни один из Ваших замов не имеет опыта руководства школой, и при этом берутся модернизировать и реформировать систему образования области не отвечая собственными доходами за результаты своих модернизаций?
4. Известно ли Вам, что в результате реорганизации учреждений НПО и перевода их на новую систему оплату труда мастеров производственного обучения, которые относятся к педагогическим работникам, переводят на должности заведующих производственными мастерскими, обязывая при этом проводить занятия, хотя заведующий мастерской уже не является педработником и люди теряют педагогический стаж?
5. Почему учитель за занятие с ребенком на дому получает 4 рубля, тратя на дорогу 20?
6. Как Вы можете объяснить, что огромное количество педагогов отрицательно оценивают Вашу деятельность и деятельность Министерства образования?
Уважаемый Андрей!
1. Уровень заработной платы наших учителей Вы можете самостоятельно посмотреть на сайте http://www.kpmo.ru/kpmo/gis-view/. В разделе «Текущие показатели» отражается заработная плата в среднем по региону. Данные в разрезе каждого образовательного учреждения также доступны. Для вычисления средней заработной платы по школе достаточно ФОТ (фонд оплаты труда) учителей учреждения разделить на их количество. Замечу также, что данные ежемесячно вносятся оператором в каждой школе. За достоверность этих данных отвечает директор.
2. Действительно, вынужденное секвестирование бюджета на 2009 год коснулось в первую очередь учреждений, подведомственных Министерству образования. Тех учреждений, которые занимаются лицензированием, аккредитацией, аттестацией, реализацией программ, обеспечением доступа к сети Интернет, повышением квалификации и в которых, замечу, нет детей. Зато нам удалось сохранить норматив бюджетного финансирования для общеобразовательных учреждений, где есть дети, и не допустить его уменьшения.
3. Во-первых, я сама имею более чем 20-летний опыт руководства общеобразовательным учреждением. Во-вторых, два моих заместителя занимали должности заместителя руководителя учреждения профессионального образования. В-третьих, мои заместители прошли путь от учителя в школе, до заместителя министра через работу в муниципальных и региональных структурах разного уровня. Замечу, что прием на работу в государственные органы осуществляется на конкурсной основе. Приходите на конкурс, вся информация на сайте http://www.edu.baltinform.ru
4. В действующих штатных расписаниях учреждений НПО и СПО, подведомственных Министерству образования Калининградской области, на 01.03 2009 года должность – заведующий производственными мастерскими, не вводилась.
5. Вопрос должен быть адресован руководителю школы, в которой утверждена такая система оплаты труда, с которой согласился трудовой коллектив. Меж тем, в нормативе бюджетного финансирования предусмотрен повышающий коэффициент для учителей, работающих на дому.
6. Я довольно часто бываю в образовательных учреждениях области и могу уверенно Вам сказать, что большинство педагогов нас поддерживают.
Здравствуйте!Наталия Сергеевна,мой вопрос касается школьных учебников.В прошлом году многие дети нашей школы получили их бесплатно в библиотеке.Мы не воспользовались этим,так как приобрели их заранее.Сейчас нам объявили,что комплект на следующий год будет стоить около 3000 рублей.Учитывая сложившуюся экономическую ситуацию,которая,понятно,будет только ухудшаться,может стоит организовать обмен учебниками среди учащихся школы.Я уверена,что тысячи родителей будут благодарны,если персонал школы найдет такую возможность и время на это.
Уважаемая Лиана!
Ваше предложение – простое и интересное. Я думаю, что если Вы обратитесь в Управляющий совет школы, то обязательно найдете там понимание и интерес, ведь проблема школьных учебников волнует многих родителей. Организовать подобную ярмарку в каждой школе – сегодня можно легко, достаточно только договориться между собой!
© 2003-2024